Valutazione del progetto da parte degli alunni

Materiali per incontri del 27 e 28 aprile (V A)

Gli incontri conclusivi dell'atelier di Robotica Creativa si terranno

• giovedì, 27 aprile, ore 13.40 -16.10;
• venerdì, 28 aprile, ore 13.10 - 15.40.

Nel laboratorio di giovedì, realizzeremo e giocheremo con le scribbling machines...

.
..e in quello di venerdì, ci occuperemo di circuiti elettrici e Morbibot

I materiali da riciclo che ci servono sono i seguenti:

• bicchieri/barattoli di plastica vuoti (tipo quelli dello yogurt e dei formaggi spalmabili);
• fialette di plastica come quelle della soluzione fisiologica (o simili);
• cannucce;
• tappi di sughero;
• bottoni e piccole decorazioni.

Si raccomanda di lavare e asciugare accuratamente i contenitori, in particolare quelli destinati originariamente a contenere alimenti o creme cosmetiche.

Per la giornata di venerdì, si suggerisce di portare dell'altra plastilina a quella contenuta nei kit se i bambini vogliono realizzare un morbibot più grande e/o variare i colori. La scuola comunque fornirà della plastilina "aggiuntiva" oltre che i materiali di facile consumo.

Buona continuazione di vacanze

la maestra Maria Grazia

Date II e III incontro laboratorio robotica V A

L'ultimo ciclo di laboratori di robotica creativa si terrà il giovedì 27 aprile (ore 13.40-16.10) e venerdì 28 aprile (ore 13.10-15.40).

la maestra Maria Grazia

Data ultimo incontro laboratoriale V A

E' stato aggiornato il calendario degli incontri del laboratorio (incluso quello in versione stampabile), anticipando la data dell'ultimo incontro (che era da confermare) all'11 aprile 2017.

la maestra Maria Grazia

Spostamento terzo incontro laboratorio (V C)

A causa dell'uscita anticipata degli alunni per assemblea sindacale, l'incontro previsto per il 27 marzo è spostato a martedì 28, non essendoci altra data utile per rimandarlo ulteriormente.

la maestra Maria Grazia

La scelta dei colori da utilizzare con le scribbling machine

Ruota dei colori (fonte: Wikipedia)

Se vogliamo avere un risultato "artistico" dai nostri esperimenti con le scribbling machine, possiamo prestare attenzione anche alla scelta dei colori da utilizzare.
In particolare, è importante fare attenzione ai colori complementari, cioè ai quei colori che se messi vicini, danno un effetto visivo più intenso mentre se vengono mischiati si annullano in un mix che tende al grigio

Le coppie di colori complementari sono:

• giallo-viola;
• rosso-verde;
• blu-arancio.

Nella ruota dei colori, si trovano nel cerchio esterno, uno opposto all'altro.

Quando si utilizza una coppia di colori complementari, non bisogna utilizzarli in uguale quantità.

Il motivo? Due colori complementari in quantità uguale “combattono” tra di loro per emergere, per attirare la nostra attenzione… rendendo l’abbinamento poco efficace. Per far in modo che un abbinamento che utilizzo lo schema colori complementari funzioni bisogna avere un colore dominante. Una corretta proporzione potrebbe essere 80/20. (fonte)

Di conseguenza... occhio alla scelta dei pennarelli!

la maestra Maria Grazia 

Il nostro comportamento da consumatori e l'impatto sull'ambiente

In questi tre anni di insegnamento della geografia, l'orizzonte di senso che mi ha guidato è sicuramente la presa di consapevolezza, da parte dei bambini e delle bambine, che i processi di antropizzazione cambiano l'ambiente di vita. L'uomo modifica l'ambiente per i suoi bisogni e bisogna conoscere l'effetto di queste modifiche sull'ambiente stesso. Per questo stesso motivo, abbiamo approfondito la scoperta di quei fenomeni naturali che l'uomo non può controllare ma che non avrebbero effetti così catastrofici se non si costruisse vicino agli argini o nelle lame, naturale via di deflusso dell'acqua verso il mare.

L'anno scorso abbiamo approfondito l'ambiente marino grazie al progetto VelaScuola, che ci ha permesso di imparare in maniera significativa l'origine del nome dei venti, la direzione di provenienza, riempendo di senso l'utilizzo dei punti cardinali per la descrizione della posizione. Abbiamo scoperto come sia varia la sua fauna e di perché sia importante che tutti rispettino il fermo biologico. Non solo i pescatori e le aziende di pesca, ma anche noi consumatori.

Se non compriamo pesce che in quel periodo non può essere pescato né lo cerchiamo al ristorante, nessuno avrà più interesse a pescarlo in quel periodo.

Così è per le apparecchiature elettriche ed elettroniche. In un Paese come l'Italia, bulimico di telefonini, è importante che i bambini sappiano quali componenti sono nocivi per l'ambiente e per chi ce li procura.

È in tutte le batterie agli ioni di litio che abbiamo in uso su smartphone, computer, veicoli elettrici. È il cobalto, minerale che per la maggior parte proviene dalla Repubblica democratica del Congo. Quest’ultimo verrebbe estratto in miniere dove spesso sono impiegati minori, che raccolgono, puliscono e trasportano il prezioso minerale. (fonte)

Forse possiamo pensare che non sia indispensabile avere sempre la versione più recente di smartphone se quella precedente funziona.

Quindi è importante conoscere e sapere, per scegliere consapevolmente.

I seguenti dati sono stati elaborati da Maria Rita Dubla, a partire dal Rapporto Rifiuti Urbani dell'ISPRA, pubblicato a novembre 2016 (i dati aggiornati al 2015).

Verranno inseriti per tutte le regioni d'Italia negli ebook di Redazione Digitale Junior, di prossima pubblicazione. Potrebbero essere utili a chi vuole approfondire l'argomento.

Quanti rifiuti finiscono nella raccolta differenziata?

Che tipo di rifiuti finiscono nella raccolta differenziata?